Autor(es): Jos\u00e9 de Jes\u00fas Vel\u00e1squez Navarro, Helga Patricia Frola Ruiz
\n1a Edici\u00f3n, julio de 2012
\nISBN: 978-607-9301-06-4<\/p>\n
Resulta sorprendente la cantidad de foros, conferencias mundiales cursos y declaraciones de las Naciones Unidas, contundentemente, de impacto internacional y regional que se han realizado durante los \u00faltimos 20 a\u00f1os para introducir a los maestros de educaci\u00f3n especial y de educaci\u00f3n regular en nuevas formas de ofrecer los servicios de apoyo en las escuelas regulares, es decir, sin derivar, canalizar o \u201cdeshacerse\u201d del ni\u00f1o que presenta alguna problem\u00e1tica, envi\u00e1ndolo a instituciones diversas, especializadas, o simplemente a la escuela de la colonia siguiente. En lugar de mantenerlos en su grupo de maestros y compa\u00f1eros de siempre, pero desarrollando estrategias de intervenci\u00f3n curriculares que permitan al ni\u00f1o acceder al programa educativo.<\/p>\n
Pareciera que el proceso de cambio ha sido lento, insuficiente y doloroso, quedan lagunas a\u00fan, a pesar de los ya casi 20 a\u00f1os que estas modificaciones se iniciaron.<\/p>\n
Lograr escuelas incluyentes es un proceso que simult\u00e1neamente debe incidir en todos los involucrados, maestros regulares y maestros especialistas en servicios de apoyo, padres de familia y comunidad en general; para ello es necesario un programa que allane el terreno donde se construir\u00e1n las escuelas integradoras que elimine las barreras para el aprendizaje y la \u00b4participaci\u00f3n, no s\u00f3lo para consolidar los cambios sino para cimentar una verdadera cultura de la diversidad que finalmente ser\u00eda el prop\u00f3sito a largo plazo, no solamente un cambio curricular o de modelo de ense\u00f1anza.<\/p>\n
Este libro pretende dar elementos para lograr tan anhelada meta, el contenido ha surgido de un esfuerzo sostenido y sistem\u00e1tico a lo largo de m\u00e1s de dos d\u00e9cadas, hoy se retoma y se actualiza a la luz de las reformas curriculares vigentes para brindar apoyos metodol\u00f3gicos que permiten resolver los m\u00faltiples \u201cc\u00f3mos\u201d que hay en la educaci\u00f3n incluyente.<\/p>\n
Tomemos en cuenta que la educaci\u00f3n es un derecho fundamental de los seres humanos, y estos no se mendigan, se exigen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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