Esta acción de formación encuentra sentido en un contexto de conflicto ante la autorregulación de habilidades socioemocionales en la práctica diaria del docente y el personal con funciones de directivo en educación básica.
Se pretende brindar herramientas que les permitan desarrollar su propia gestión emocional, con el fin de mejorar su desempeño profesional y promover un ambiente de aprendizaje más saludable con base en aspectos de comunicación asertiva, empática y acciones de autocuidado.
- Teacher: Andrés Albarrán Martínez